TALLER COMPLEMENTARIO HIPERTVINCULOS Y V IÑETAS GRADO 10
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA – PALERMO
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
TALLER PRÁCTICO PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO
Tema: Hipervínculos locales y externos – Viñetas y numeración
Programa: Microsoft Word
Grado: 10°
Duración: 2 horas
Modalidad: Práctica individual en computador
Nombre del estudiante: ____________________________________
Curso: ____________
Fecha: __________________
Docente: _________________________________________________
1. LOGRO
Elabora un documento digital organizado en Microsoft Word utilizando hipervínculos locales y externos, listas con viñetas y numeración, aplicándolos en una situación práctica de comunicación y organización de información.
2. OBJETIVO
Al finalizar el taller, el estudiante podrá:
- Diferenciar un hipervínculo local de uno externo.
- Crear enlaces hacia diferentes partes del mismo documento.
- Crear enlaces hacia páginas web externas.
- Utilizar viñetas para organizar información.
- Utilizar numeración para presentar procedimientos.
- Comprobar que los enlaces creados funcionen correctamente.
- Diseñar un documento organizado y fácil de navegar.
3. CONCEPTOS BÁSICOS
¿Qué es un hipervínculo?
Es un enlace que permite acceder rápidamente a otra ubicación.
Hipervínculo local
Es un enlace que lleva a otra parte del mismo documento.
Ejemplo: desde el índice "Servicios" se puede acceder directamente al título Servicios de la institución.
Hipervínculo externo
Es un enlace que lleva desde el documento hacia una página web u otro recurso externo.
Ejemplo: desde la palabra SENA acceder a su página oficial.
¿Qué son las viñetas?
Son símbolos utilizados para presentar información en forma de lista.
Ejemplo:
- Responsabilidad.
- Respeto.
- Solidaridad.
- Trabajo en equipo.
¿Qué es la numeración?
Permite organizar información siguiendo un orden determinado.
Ejemplo:
- Abrir Microsoft Word.
- Crear un documento.
- Escribir la información.
- Guardar el archivo.
4. SITUACIÓN PROBLEMA
La Institución Educativa desea entregar a los estudiantes nuevos una Guía Digital de Orientación Escolar.
La guía debe permitir que el usuario:
- consulte rápidamente diferentes secciones;
- regrese al contenido principal;
- visite páginas educativas externas;
- encuentre información organizada mediante viñetas;
- siga procedimientos utilizando numeración.
RETO
Construya en Microsoft Word una Guía Digital de Orientación Escolar que funcione como un pequeño sitio web dentro de un documento.
5. ACTIVIDAD PRÁCTICA
RETO 1. Crear el documento
Abra Microsoft Word.
Guarde el archivo como:
Guia_Digital_Orientacion_10
En la primera página escriba:
GUÍA DIGITAL DE ORIENTACIÓN ESCOLAR
Nombre: ___________________________
Grado: 10°
Institución Educativa Técnica Agropecuaria Palermo
RETO 2. Crear el menú principal
En una página nueva escriba:
CONTENIDO
- Presentación
- Normas de convivencia
- Servicios institucionales
- Recomendaciones académicas
- Procedimiento para solicitar información
- Sitios web educativos
Importante: por ahora solo escriba los títulos.
RETO 3. Crear los contenidos
Después del menú, cree cada sección utilizando los siguientes títulos:
PRESENTACIÓN
Escriba un párrafo de aproximadamente cinco líneas explicando el propósito de la guía.
NORMAS DE CONVIVENCIA
Escriba cinco normas.
SERVICIOS INSTITUCIONALES
Escriba cinco servicios que pueda ofrecer una institución educativa.
RECOMENDACIONES ACADÉMICAS
Escriba cinco recomendaciones para mejorar el desempeño escolar.
PROCEDIMIENTO PARA SOLICITAR INFORMACIÓN
Escriba los pasos que debe seguir un estudiante para solicitar información en la institución.
SITIOS WEB EDUCATIVOS
Incluya cuatro sitios web educativos que puedan ser útiles para los estudiantes.
RETO 4. Aplicar viñetas
En Normas de convivencia, convierta las cinco normas en una lista con viñetas.
Ejemplo:
- Respetar a los compañeros.
- Cuidar los equipos.
- Cumplir los horarios.
- Mantener limpio el salón.
- Escuchar las orientaciones del docente.
Ahora haga lo mismo con:
Servicios institucionales.
Debe contener mínimo cinco elementos utilizando viñetas.
RETO 5. Aplicar numeración
En Procedimiento para solicitar información, organice el contenido mediante numeración automática.
Ejemplo:
- Identificar la información que necesita.
- Dirigirse a la dependencia correspondiente.
- Formular la solicitud.
- Registrar la solicitud.
- Esperar la respuesta.
El estudiante debe crear mínimo seis pasos.
RETO 6. Crear hipervínculos locales
Regrese a la sección CONTENIDO.
Ahora convierta:
- Presentación
- Normas de convivencia
- Servicios institucionales
- Recomendaciones académicas
- Procedimiento para solicitar información
- Sitios web educativos
en hipervínculos internos que lleven directamente al título correspondiente.
Compruebe
Haga clic sobre cada enlace y verifique que lleve al lugar correcto.
RETO 7. Crear un enlace para regresar
Al final de cada sección escriba:
← Volver al contenido
Convierta esa frase en un hipervínculo local que permita regresar al menú principal.
De esta manera el documento tendrá navegación de ida y regreso.
RETO 8. Hipervínculos externos
En la sección SITIOS WEB EDUCATIVOS, incluya cuatro sitios educativos.
Por ejemplo:
- Ministerio de Educación Nacional
- SENA
- Colombia Aprende
- Biblioteca Nacional
Convierta cada nombre en un hipervínculo externo.
Comprobación
Pruebe cada enlace y compruebe que conduzca a la página correspondiente.
RETO 9. Aplicación de viñetas y numeración
Cree una nueva sección denominada:
HÁBITOS PARA UN BUEN ESTUDIANTE
Escriba 10 hábitos utilizando viñetas.
Después cree:
PLAN PARA MEJORAR MI RENDIMIENTO
Escriba 7 acciones utilizando numeración.
Ejemplo:
- Organizar el horario de estudio.
- Cumplir las tareas.
- Revisar los temas vistos.
- Preparar las evaluaciones.
RETO 10. Navegación del documento
Compruebe todos los enlaces.
| Enlace | Funciona | No funciona |
|---|---|---|
| Presentación | ☐ | ☐ |
| Normas de convivencia | ☐ | ☐ |
| Servicios institucionales | ☐ | ☐ |
| Recomendaciones académicas | ☐ | ☐ |
| Procedimiento | ☐ | ☐ |
| Ministerio de Educación | ☐ | ☐ |
| SENA | ☐ | ☐ |
| Colombia Aprende | ☐ | ☐ |
| Biblioteca Nacional | ☐ | ☐ |
| Volver al contenido | ☐ | ☐ |
6. PRODUCTO FINAL
Al terminar, el documento debe contener como mínimo:
- Portada.
- Menú o contenido principal.
- Cinco o más títulos.
- Cinco listas con viñetas.
- Dos listas numeradas.
- Cinco hipervínculos locales.
- Cuatro hipervínculos externos.
- Enlaces para regresar al menú.
- Encabezado.
- Pie de página.
- Número de página.
- Presentación organizada.
El producto final amplía la práctica planteada en el taller base, que establece como producto mínimo cuatro hipervínculos internos, cuatro externos, listas, encabezado, pie y numeración.
7. ACTIVIDAD DE ANÁLISIS
Responda en el documento:
1. ¿Cuál es la diferencia entre un hipervínculo local y uno externo?
2. ¿En qué situación utilizaría un hipervínculo local?
3. ¿En qué situación utilizaría un hipervínculo externo?
4. ¿Por qué las viñetas facilitan la lectura de un documento?
5. ¿Por qué es conveniente utilizar numeración para explicar un procedimiento?
6. ¿Qué utilidad tienen los enlaces para organizar una guía digital?
8. AUTOEVALUACIÓN
| Criterio | Sí | En proceso | No |
|---|---|---|---|
| Comprendí qué es un hipervínculo local | ☐ | ☐ | ☐ |
| Comprendí qué es un hipervínculo externo | ☐ | ☐ | ☐ |
| Creé correctamente enlaces internos | ☐ | ☐ | ☐ |
| Creé correctamente enlaces externos | ☐ | ☐ | ☐ |
| Utilicé correctamente las viñetas | ☐ | ☐ | ☐ |
| Utilicé correctamente la numeración | ☐ | ☐ | ☐ |
| Comprobé el funcionamiento de los enlaces | ☐ | ☐ | ☐ |
| Organicé adecuadamente el documento | ☐ | ☐ | ☐ |
9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
| Criterio | Porcentaje |
|---|---|
| Creación y funcionamiento de hipervínculos locales | 25 % |
| Creación y funcionamiento de hipervínculos externos | 25 % |
| Uso correcto de viñetas y numeración | 20 % |
| Organización y presentación del documento | 15 % |
| Desarrollo de las preguntas y reflexión | 10 % |
| Responsabilidad y trabajo durante la práctica | 5 % |
| TOTAL | 100 % |
LOGRO ESPERADO
Diseña y organiza un documento digital en Microsoft Word utilizando hipervínculos locales y externos, viñetas y numeración, demostrando capacidad para estructurar, relacionar y presentar información de manera clara, ordenada y funcional.
Este enfoque mantiene el tema principal del Taller 3 y lo convierte en una actividad verdaderamente práctica: el estudiante no solo define las herramientas, sino que construye, enlaza, prueba y corrige un documento navegable. El taller base también plantea que el estudiante compruebe cada enlace creado, por lo que esta práctica conserva ese componente de verificación.
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