Grado 10 fILOSOFIA. ¿Un terremoto es un desastre ambiental?

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA – PALERMO

Área: Filosofía  Grado: 10.º

 

Eje Integrador: ¿Un terremoto es un desastre ambiental? Naturaleza, sociedad, responsabilidad y maquetación visual en Word.

 

Duración: 2 horas | Modalidad: Análisis conceptual e Informática práctica (Microsoft Word)

 

1. PROPÓSITO GENERAL Y NUEVOS APRENDIZAJES

Analizar filosóficamente los eventos sísmicos en Colombia reflexionando sobre la relación entre naturaleza, vulnerabilidad social y responsabilidad ética. De forma paralela, el estudiante fortalecerá sus competencias tecnológicas mediante la utilización del menú Insertar    SmartArt en Microsoft Word, estructurando sus argumentos y conceptos mediante diagramas de flujo, jerarquías y listas visuales.

2. SITUACIÓN PROBLEMA Y PREGUNTA GENERADORA

El terremoto ocurrido recientemente en Colombia produjo víctimas, daños estructurales y afectaciones comunitarias. Las labores de socorro han involucrado a organismos oficiales y a ciudadanos voluntarios.

Pregunta Filosófico-Técnica: ¿El terremoto es el desastre en sí mismo, o el desastre surge de la vulnerabilidad social y la falta de planificación? ¿Cómo podemos estructurar visualmente este análisis en Word mediante herramientas SmartArt para comunicar posturas críticas de forma clara?

ACTIVIDAD 1. MI PRIMERA OPINIÓN (INICIO)

Redacte en su documento de Word su postura inicial antes de consultar otras fuentes:

1. ¿Cuál es su opinión sobre el evento sísmico ocurrido en el país?
2. ¿Qué aspecto o hecho específico le llamó más la atención de esta situación?

ACTIVIDAD 2. ANÁLISIS CONCEPTUAL MEDIANTE SMARTART: LISTA O JERARQUÍA (APLICACIÓN SMARTART 1)

Lea las siguientes posturas académicas sobre los eventos sísmicos:

• A. "El terremoto es un fenómeno natural."
• B. "El terremoto es un desastre."
• C. "El terremoto es natural, pero sus consecuencias pueden ser sociales."
• D. "Un desastre depende también de las condiciones de vulnerabilidad de una sociedad."

Indicación en Word:

1. Vaya a Insertar    SmartArt    Lista o Jerarquía.
2. Diseñe un esquema donde ubique las 4 posturas anteriores.
3. Debajo del diagrama, indique con cuál está más de acuerdo y explique detalladamente sus razones.

ACTIVIDAD 3. EL PROBLEMA FILOSÓFICO Y MATRIZ DE COMPONENTES

Un terremoto ocurre por procesos dinámicos de la Tierra, pero la magnitud del impacto aumenta cuando existen factores como construcciones frágiles, pobreza, desinformación o falta de prevención.

Pregunta central:

¿Somos únicamente víctimas de la fuerza de la naturaleza o tenemos responsabilidad directa en la magnitud de las consecuencias?

Indicación en Word:

Cree un SmartArt de Matriz (Insertar    SmartArt    Matriz) para organizar sus argumentos a favor y en contra de la responsabilidad humana:

+------------------------------------+------------------------------------+

|         ARGUMENTOS A FAVOR         |        ARGUMENTOS EN CONTRA        |

|    (Existe responsabilidad humana) | (Somos solo víctimas naturales)    |

| - Argumento 1: ...                 | - Argumento 1: ...                 |

| - Argumento 2: ...                 | - Argumento 2: ...                 |

+------------------------------------+------------------------------------+

ACTIVIDAD 4. CLASIFICACIÓN TÉCNICA DE FENÓMENOS (TABLA FORMATIADA)

Complete el siguiente cuadro dentro de su documento para categorizar los eventos de riesgo:

Evento / Situación DOCX	¿Es un origen natural? DOCX	¿Interviene el factor humano? DOCX	¿Representa un desastre ambiental/social? DOCX
Terremoto
Inundación
Incendio forestal
Deslizamiento de tierra
Contaminación de fuentes hídricas

• Conclusión analítica: ¿Todos los desastres denominados "ambientales" tienen un origen 100% natural? Justifique.

ACTIVIDAD 5. PROTOCOLO Y TOMA DE DECISIONES: SMARTART PROCESO (APLICACIÓN SMARTART 2)

Analice el siguiente caso comparativo de dos ciudades expuestas a un sismo de igual magnitud ($7.0 \text{ M}_w$):

• Ciudad A: Infraestructura sismo-resistente, rutas de evacuación señalizadas, simulacros periódicos y población capacitada.
• Ciudad B: Edificaciones vulnerables, crecimiento urbano no planificado y ausencia de planes institucionales de emergencia.

Indicación en Word:

1. Diseñe un gráfico SmartArt de Proceso (Insertar    SmartArt    Proceso) que ilustre cómo la preparación (Ciudad A) o la negligencia (Ciudad B) alteran el resultado final del evento sísmico.
2. Argumente la distribución de responsabilidades seleccionando los actores involucrados:
• [ ] Gobierno / Autoridades
• [ ] Constructoras / Ingenieros
• [ ] Comunidad / Familias
• [ ] Instituciones Educativas
• [ ] Cada ciudadano individual

ACTIVIDAD 6. ÉTICA, SOLIDARIDAD Y REDES DE APOYO

Durante las situaciones de desastre, surgen respuestas comunitarias espontáneas de auxilio y rescate.

1. Reflexión: ¿Por qué un individuo decide arriesgarse o destinar recursos para ayudar a personas desconocidas? Proponga 3 razones filosóficas o éticas.
2. Debate: ¿La solidaridad ante una emergencia es un deber / obligación moral o una elección libre y personal?

ACTIVIDAD 7. CONSTRUCCIÓN DE POSTURA FILOSÓFICA (PRODUCTO FINAL DE REDACCIÓN)

Redacte un texto argumentativo de 10 a 12 líneas respondiendo al postulado:

"Los terremotos son fenómenos naturales, pero la magnitud de sus consecuencias depende del grado de preparación y las decisiones de la sociedad."

Estructura del texto

:

1. Tesis o Posición clara: De acuerdo, en desacuerdo o parcialmente de acuerdo.
2. Argumentación: Dos razones fundamentadas (puede citar la pobreza, la infraestructura o las políticas públicas).
3. Ejemplo concreto: Situación observada o investigada sobre el sismo en Colombia.
4. Conclusión: Reafirmación de su postura ética/filosófica.

ACTIVIDAD 8. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL DOCUMENTO EN WORD

El documento final entregado en .docx debe cumplir con el siguiente orden de maquetación:

• PÁGINA 1: Portada Institucional (IETA Palermo, Filosofía/Informática, Título, Nombre, Grado, Fecha).
• PÁGINA 2: Actividad 1 y Actividad 2 (SmartArt de Lista o Jerarquía para las 4 posturas).
• PÁGINA 3: Actividad 3 (SmartArt de Matriz para argumentos A Favor / En Contra) + Actividad 4 (Tabla de clasificación).
• PÁGINA 4: Actividad 5 (SmartArt de Proceso para Ciudad A vs. Ciudad B) + Actividad 6 (Reflexión sobre la solidaridad).
• PÁGINA 5: Actividad 7 (Texto argumentativo final de 10-12 líneas) + Autoevaluación.

AUTOEVALUACIÓN Y RÚBRICA TÉCNICA

Marque con una $(\mathbf{X})$ el cumplimiento de sus compromisos en el taller:

Criterio de Evaluación Conceptual y Tecnológico	Sí	No
Diferencié entre un fenómeno natural y un desastre de origen social/ambiental.	☐	☐
Diseñé y formateé correctamente un SmartArt de Lista / Jerarquía.	☐	☐
Construí un SmartArt de Matriz para organizar argumentos a favor y en contra.	☐	☐
Empleé un SmartArt de Proceso para ilustrar secuencias y consecuencias sísmicas.	☐	☐
Construí una posición filosófica argumentada en un texto formal de 10-12 líneas.	☐	☐
Maqueté el archivo respetando el orden por páginas y la estructura requerida.	☐	☐

ESPECIFICACIONES DE ENTREGA

• Formato: Archivo digital de Microsoft Word (.docx).
• Nomenclatura del archivo: Grado10_Filosofia_SmartArt_ApellidoNombre.docx