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sexto MI DIBUJO

 

grado 10 HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN LA NUBE

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO PALERMO

ÁREA: Tecnología e Informática

GRADO: Décimo (10°)

 

TALLER: HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN LA NUBE

Nombre del estudiante: ___________________________________________

Curso: _____________

Fecha: ___________________

Docente: __________________________________

Tiempo: 2 horas

 

Objetivo de aprendizaje

Utilizar herramientas colaborativas en la nube, como Google Docs, Google Fotos, Google Keep y Google Forms, para crear, compartir, organizar información y trabajar colaborativamente de manera eficiente y responsable.

 Fundamentación teórica

¿Qué son las herramientas colaborativas?

Las herramientas colaborativas son aplicaciones que permiten que varias personas trabajen simultáneamente sobre un mismo documento o proyecto utilizando Internet. Estas herramientas almacenan la información en la nube, lo que significa que los archivos pueden consultarse desde cualquier computador o dispositivo con acceso a Internet.

Ventajas

• Trabajo en tiempo real.
• Acceso desde cualquier lugar.
• Respaldo automático de la información.
• Compartir documentos fácilmente.
• Facilitan el trabajo en equipo.
• Mejoran la comunicación entre los integrantes.

 

Google Docs

Google Docs es un procesador de texto en línea que permite crear documentos, editarlos simultáneamente con otras personas y guardar automáticamente todos los cambios.

Funciones principales

• Crear documentos.
• Insertar imágenes y tablas.
• Compartir archivos.
• Agregar comentarios.
• Consultar historial de versiones.

 Google Fotos: 

Es un servicio para almacenar fotografías y videos en la nube.

Permite:

• Crear álbumes.
• Compartir fotografías.
• Buscar imágenes automáticamente.
• Organizar recuerdos.

Google Keep

Es una aplicación para organizar información mediante notas digitales.

Permite:

• Crear listas.
• Agregar recordatorios.
• Insertar imágenes.
• Compartir notas con otras personas.

 

Google Forms

Es una herramienta que permite crear formularios digitales para recopilar información.

Se utiliza para:

• Encuestas.
• Evaluaciones.
• Inscripciones.
• Recolección de datos.

Los resultados pueden visualizarse automáticamente mediante gráficos y tablas.

 

ACTIVIDAD 1

Comprensión lectora

Responda las siguientes preguntas.

1. ¿Qué significa trabajar en la nube?

 

2. ¿Cuáles son tres ventajas del trabajo colaborativo?

---

3. ¿Qué herramienta utilizaría para elaborar un documento entre varios estudiantes?

---

4. ¿Cuál utilizaría para crear una encuesta?

---

5. ¿Cuál emplearía para organizar tareas personales?

---

---

ACTIVIDAD 2

Relacione correctamente

Escriba la letra correspondiente.

Herramienta	Función
Google Docs	____
Google Fotos	____
Google Keep	____
Google Forms	____

Funciones

A. Crear formularios.

B. Crear notas.

C. Editar documentos.

D. Almacenar fotografías.

 

ACTIVIDAD 3

Complete el cuadro

Herramienta	¿Para qué sirve?	Ejemplo de uso en el colegio
Google Docs
Google Fotos
Google Keep
Google Forms

 

ACTIVIDAD 4

Verdadero o falso

Escriba V o F.

1. Google Docs solo funciona sin Internet. ( )
2. Google Forms permite crear cuestionarios. ( )
3. Google Keep sirve para organizar notas. ( )
4. Google Fotos almacena imágenes en la nube. ( )
5. Varias personas pueden editar un documento de Google Docs al mismo tiempo. ( )

 

ACTIVIDAD 5

Caso práctico

Un grupo de estudiantes debe organizar la Feria Tecnológica del colegio.

Explique qué herramienta utilizaría para cada actividad.

Actividad	Herramienta
Elaborar el informe final
Crear una encuesta para visitantes
Guardar fotografías del evento
Registrar tareas pendientes

 

ACTIVIDAD 6

Trabajo en el computador

Ingrese a su cuenta de Google y realice las siguientes actividades.

Google Docs

✓ Crear un documento.

✓ Escribir el título:

"Trabajo Colaborativo en la Nube"

✓ Escribir un párrafo de mínimo ocho líneas.

✓ Insertar una imagen.

✓ Compartir el documento con un compañero.

 

Google Keep

Crear una nota con cinco actividades para la semana.

 

Google Fotos

Crear un álbum llamado

"Tecnología Grado 10"

Agregar tres fotografías.

 

Google Forms

Crear un formulario con cinco preguntas acerca del uso responsable de Internet.

 

ACTIVIDAD 7

Preguntas de análisis

1. ¿Por qué las herramientas colaborativas favorecen el trabajo en equipo?

---

2. ¿Qué ventajas tiene guardar información en la nube?

---

3. ¿Qué riesgos existen si se comparte información con personas desconocidas?

---

4. ¿Cómo protege Google la información almacenada?

---

5. ¿Qué recomendaciones daría para trabajar colaborativamente?

---

---

AUTOEVALUACIÓN

Marque con una X.

Criterio	Sí	No
Comprendí el funcionamiento de Google Docs.
Puedo crear un formulario en Google Forms.
Sé utilizar Google Keep.
Comprendo la utilidad de Google Fotos.
Trabajé responsablemente durante la actividad.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Comprende el concepto de herramientas colaborativas.
• Identifica la función de cada aplicación.
• Utiliza correctamente las herramientas de Google.
• Trabaja colaborativamente.
• Emplea adecuadamente las tecnologías digitales.
• Demuestra responsabilidad en el manejo de la información.

Valoración: ________________________

 

GRADO 10 MOVIMIENTO CON BANDAS ELASTICAS

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA PALERMO

ÁREA: FÍSICA – GRADO: 10°

TALLER DE APRENDIZAJE Nº 1: MUA Y MUR (MRU)

TALLER PRÁCTICO DE LABORATORIO: MOVIMIENTO CON BANDAS ELÁSTICAS

Nombre: _______________________________________ Fecha: _____________________

Docente: Edgar Smith Maldonado Amézquita

I. COMPONENTE TEÓRICO Y CONCEPTOS CLAVE

Antes de iniciar la práctica, repasa los siguientes conceptos fundamentales de la cinemática:

·         Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU / MUR): Se presenta cuando un objeto se desplaza en línea recta con velocidad constante, lo que significa que recorre distancias iguales en tiempos iguales. Su aceleración es cero.

Donde: v= velocidad, d = distancia, t = tiempo.

·         Movimiento Uniformemente Acelerado (MUA): Ocurre cuando la velocidad de un objeto cambia de manera uniforme a medida que transcurre el tiempo, debido a la existencia de una aceleración constante. 

Donde: a = aceleración, vf = velocidad final, vi = velocidad inicial, t = tiempo.

II. COMPONENTE PRÁCTICO (LABORATORIO)

MATERIALES:

·         1 Banda elástica (liga)

·         1 Regla graduada o metro

·         1 Objeto móvil (Carrito pequeño, tapa con ruedas u objeto deslizable)

·         Cinta adhesiva (para marcar distancias en la mesa o piso)

·         Cronómetro (celular o reloj)

·         Monedas o pequeños pesos (piedras, tuercas)

ACTIVIDAD 1: CONSTRUCCIÓN DEL EXPERIMENTO

1.      Coloque el objeto móvil sobre una superficie plana y limpia. Marque un punto de partida fijo con cinta adhesiva.

2.      Ate o fije un extremo de la banda elástica al objeto móvil y asegure el otro extremo al punto de partida.

3.      Realice tres pruebas estirando la banda elástica a diferentes distancias antes de soltar el objeto:

o    Ensayo 1: Estirar la banda exactamente 5 cm.

o    Ensayo 2: Estirar la banda exactamente 10 cm.

o    Ensayo 3: Estirar la banda exactamente 15 cm.

4.      Suelte el objeto en cada ensayo y observe atentamente el tipo de movimiento que describe.

ACTIVIDAD 2: REGISTRO DE DATOS

Mida con el metro la distancia total recorrida por el objeto desde que lo suelta hasta que se detiene por completo, y use el cronómetro para registrar el tiempo del recorrido. Complete la siguiente tabla:

Ensayo	Estiramiento de la banda	Distancia recorrida (d)	Tiempo (t)
1	5 cm
2	10 cm
3	15 cm

ACTIVIDAD 3: CÁLCULO DE VELOCIDAD

Utilizando los datos de la tabla anterior y la fórmula del MRU ($v = d/t$), calcule la velocidad promedio para cada ensayo (muestre el procedimiento):

·         Ensayo 1 (v = d/t):

Cálculo: ___________________________________________ Resultado: ______________

·         Ensayo 2 (v = d/t):

Cálculo: ___________________________________________ Resultado: ______________

·         Ensayo 3 (v = d/t):

Cálculo: ___________________________________________ Resultado: ______________

ACTIVIDAD 4: ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO

Con base en sus observaciones y cálculos, responda:

1.      ¿La velocidad calculada fue igual en todos los ensayos? ¿Por qué?

2.      ¿Qué ocurrió con la velocidad y la distancia cuando aumentó la tensión (estiramiento) de la banda?

3.      Justo en el instante en que suelta el objeto y la banda lo jala, ¿el movimiento se parece más a un MRU o a un MUA? Explique detalladamente su respuesta.

ACTIVIDAD 5: EXPERIMENTO CON ADICIÓN DE PESO (MASA)

Agregue peso al objeto móvil (pegue una o varias monedas con cinta sobre el carrito). Realice la prueba estirando la banda elástica a 10 cm y compare los resultados con los datos del Ensayo 2 (sin peso):

Condición del Objeto	Distancia Recorrida	Tiempo Registrado
Sin peso extra (Datos del Ensayo 2)
Con peso extra (Monedas agregadas)

III. PREGUNTAS DE ANÁLISIS CIENTÍFICO

1.      ¿Por qué cambia notablemente el movimiento del objeto al aumentar su masa (agregarle peso)?

2.      Teniendo en cuenta que a mayor estiramiento de la banda hay mayor fuerza elástica, ¿qué relación existe entre la fuerza aplicada y la aceleración observada en el objeto?

3.      ¿En qué situaciones o artefactos de la vida real o de las labores agropecuarias de su entorno observa este principio de propulsión por fuerza elástica?

IV. RETO DE INGENIERÍA

Si tuviera que modificar este sistema experimental para lograr que el objeto móvil alcance la mayor distancia posible, ¿cuál de las siguientes estrategias priorizaría? (Marque una o varias opciones):

·         [ ] Mayor tensión de la banda elástica

·         [ ] Menor peso (masa) en el objeto móvil

·         [ ] Mejorar la superficie (hacerla más lisa para reducir la fricción)

·         [ ] Otro: _____________________________________

Explique el sustento físico de su elección: __________________________________________________________________________________________

V. CONCLUSIÓN

Complete los espacios en blanco utilizando sus conocimientos sobre conservación de la energía:

"Al estirarse, la banda elástica almacena energía ________________________, la cual se transforma de manera inmediata en energía ________________________ cuando el objeto es liberado y comienza a moverse."

VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN (Para uso del docente)

Criterio de Evaluación	Descripción	Valoración	Puntaje Máximo
Montaje experimental	Sigue instrucciones, arma el sistema y trabaja en equipo.	25%	1.25
Registro de datos	Toma medidas precisas de distancia y tiempo en las tablas.	25%	1.25
Aplicación MRU/MUA	Realiza los cálculos matemáticos correctamente usando las fórmulas.	30%	1.50
Análisis científico	Argumenta con lógica física las preguntas, el reto y la conclusión.	20%	1.00
TOTAL	Calificación Final del Taller 3	100%	5.0