GRADO 7 OPERACIONES BASICAS EN EXCEL
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA – PALERMO
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
TALLER
PRÁCTICO No. 4
MICROSOFT EXCEL – SUMAS, RESTAS,
MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES
Grado: 7.º
Duración: 2 horas
Nombre del estudiante: ____________________________________
Curso: ____________
Fecha: _______________
PROPÓSITO
Aplicar las operaciones
matemáticas básicas suma, resta, multiplicación y división mediante
fórmulas en Microsoft Excel, fortaleciendo el manejo de celdas, operadores
matemáticos y la interpretación de resultados.
Este taller continúa el trabajo
del Taller No. 2, en el cual los estudiantes reconocieron el entorno de Excel,
identificaron celdas, ingresaron datos, organizaron tablas y aplicaron
formatos.
ACTIVIDAD
1. CONOZCAMOS LAS OPERACIONES EN EXCEL
En Excel, las operaciones se
realizan mediante fórmulas.
|
Operación |
Símbolo |
Ejemplo |
|
Suma |
+ |
=A1+B1 |
|
Resta |
- |
=A1-B1 |
|
Multiplicación |
* |
=A1*B1 |
|
División |
/ |
=A1/B1 |
IMPORTANTE
Toda fórmula en Excel debe
comenzar con el signo:
=
ACTIVIDAD
2. PRIMERAS OPERACIONES
Abra Excel y escriba:
|
A |
B |
C |
|
Número 1 |
Número 2 |
Resultado |
|
25 |
15 |
|
|
40 |
12 |
|
|
75 |
25 |
|
|
100 |
40 |
|
|
150 |
75 |
En la columna C realice:
Suma
En C2:
=A2+B2
Resta
En C3:
=A3-B3
Multiplicación
En C4:
=A4*B4
División
En C5:
=A5/B5
En C6 realice una operación de su
elección.
PREGUNTA
¿Qué símbolo utiliza Excel para
realizar una multiplicación?
ACTIVIDAD
3. COMPRAS EN LA TIENDA ESCOLAR
Digite:
|
Producto |
Cantidad |
Precio unitario |
Total |
|
Cuaderno |
5 |
4.200 |
|
|
Lápiz |
12 |
1.200 |
|
|
Borrador |
8 |
1.800 |
|
|
Regla |
6 |
3.500 |
|
|
Colores |
3 |
12.500 |
|
|
Marcadores |
4 |
8.200 |
|
|
Pegante |
7 |
2.800 |
|
|
Cartulina |
10 |
2.400 |
Estos datos retoman productos y
precios utilizados en el taller anterior.
En Total, calcule:
Cantidad × Precio unitario
Por ejemplo, si la cantidad está
en B2 y el precio en C2:
=B2*C2
Copie la fórmula hacia abajo.
RESPONDA
¿Cuál producto representa el mayor
gasto?
¿Cuál representa el menor gasto?
ACTIVIDAD
4. SUMAR TODAS LAS COMPRAS
Debajo de la columna Total,
escriba:
TOTAL GENERAL
Utilice la función:
=SUMA(D2:D9)
PREGUNTA
¿Cuánto dinero se necesita para
comprar todos los productos?
$________________________
ACTIVIDAD
5. RESTAS – DINERO DISPONIBLE
Suponga que la tienda escolar
tiene:
$250.000
y desea saber cuánto dinero queda
después de realizar las compras.
En otra celda escriba:
Dinero disponible: $250.000
Total compras: resultado de la Actividad 4.
Utilice:
=250000-D10
RESPONDA
¿Cuánto dinero queda?
$________________________
ACTIVIDAD
6. MULTIPLICACIÓN – VENTAS
Ahora imagine que la tienda vende
cada producto.
Agregue:
|
Producto |
Cantidad vendida |
Precio de venta |
Ingreso |
|
Cuaderno |
8 |
5.500 |
|
|
Lápiz |
20 |
1.800 |
|
|
Borrador |
15 |
2.500 |
|
|
Regla |
10 |
4.000 |
|
|
Colores |
5 |
15.000 |
Calcule:
Cantidad vendida × Precio de
venta
Ejemplo:
=B2*C2
Copie la fórmula hacia abajo.
RETO
Determine cuál producto genera mayor
ingreso.
ACTIVIDAD
7. DIVISIÓN – REPARTIR EN PARTES IGUALES
La institución tiene 120
cuadernos y desea repartirlos por igual entre 6 grupos.
En Excel escriba:
|
Elemento |
Cantidad |
|
Cuadernos |
120 |
|
Grupos |
6 |
|
Cuadernos por grupo |
Utilice:
=B2/B3
Resultado:
Cada grupo recibe __________
cuadernos.
ACTIVIDAD
8. COMBINANDO LAS CUATRO OPERACIONES
Ahora resuelva:
Problema 1
Una estudiante tiene $50.000.
Compra:
- 3
cuadernos a $4.500 cada uno.
- 5
lápices a $1.500 cada uno.
Calcule cuánto gastó y cuánto
dinero le quedó.
Fórmula del gasto:
=(3*4500)+(5*1500)
Fórmula del dinero restante:
=50000-[gasto]
Resultado:
Gasto: $________________
Dinero restante: $________________
Problema 2
Un grupo tiene 96 materiales
y desea repartirlos entre 8 estudiantes.
=96/8
Cada estudiante recibe:
________ materiales
Problema 3
Un negocio compra un producto por
$8.000 y lo vende por $12.000.
Calcule:
Ganancia:
=12000-8000
Resultado:
$________________
ACTIVIDAD
9. RETO CON FÓRMULAS
Construya esta tabla:
|
Producto |
Cantidad |
Compra |
Venta |
Costo total |
Ingreso total |
Ganancia |
|
Producto A |
10 |
2.000 |
3.500 |
|||
|
Producto B |
15 |
3.000 |
4.500 |
|||
|
Producto C |
8 |
5.000 |
7.500 |
|||
|
Producto D |
20 |
1.500 |
2.500 |
Utilice:
Costo total
=B2*C2
Ingreso total
=B2*D2
Ganancia
=F2-E2
Copie las fórmulas hacia abajo.
Preguntas
- ¿Cuál
producto genera mayor ganancia?
- ¿Cuál
genera menor ganancia?
- ¿Cuál
es la ganancia total?
ACTIVIDAD
10. OPERACIÓN DIRECTAMENTE CON CELDAS
Ahora Excel será utilizado como
una calculadora.
En diferentes celdas escriba:
=125+375
=900-275
=25*16
=840/12
Después realice:
=(50+25)*2
=(100-40)/5
=(15*8)+100
=(500+300)/4
RETO
Invente cuatro operaciones,
una de cada tipo:
Suma: ______________________________
Resta: ______________________________
Multiplicación: ______________________
División: ____________________________
ACTIVIDAD
11. FORMATO Y PRESENTACIÓN
Aplique formato a las tablas:
- Títulos
en negrilla.
- Encabezados
con color de relleno.
- Bordes.
- Valores
monetarios con formato de moneda.
- Centrar
los datos cuando corresponda.
- Ajustar
el ancho de las columnas.
- Resaltar
con un color la mayor ganancia.
El taller anterior también
trabajó formato de fuente, bordes, relleno, alineación y ajuste de filas y
columnas.
ACTIVIDAD
12. DESAFÍO FINAL
Imagine que usted administra una
pequeña tienda escolar.
Tiene:
$500.000 de presupuesto.
Construya en Excel una tabla con 10
productos.
Debe incluir:
|
Producto |
Cantidad |
Precio compra |
Precio venta |
Costo total |
Ingreso total |
Ganancia |
Utilice fórmulas para calcular automáticamente:
- Costo
total.
- Ingreso
total.
- Ganancia.
- Total
de costos.
- Total
de ingresos.
- Ganancia
total.
- Dinero
disponible.
CONDICIÓN
No escriba manualmente los
resultados. Todos deben calcularse mediante fórmulas de Excel.
PREGUNTAS
DE REFLEXIÓN
Responda:
- ¿Qué
símbolo utiliza Excel para multiplicar?
- ¿Qué
símbolo utiliza para dividir?
- ¿Por
qué una fórmula debe comenzar con =?
- ¿Qué
ventaja tiene utilizar referencias de celdas en lugar de escribir
directamente los números?
- ¿Qué
sucede con el resultado si cambiamos uno de los valores utilizados en una
fórmula?
- ¿Cómo
puede Excel ayudar a controlar el dinero de un negocio?
EVIDENCIA
DEL TRABAJO
Al finalizar:
- Guarde
el archivo como:
Excel_Grado7_ApellidoNombre_Taller3
- Revise
que las fórmulas funcionen correctamente.
- Tome
un pantallazo de la tabla final.
- Muestre
al docente el archivo terminado.
AUTOEVALUACIÓN
|
Criterio |
Sí |
No |
|
Utilicé correctamente el signo = |
||
|
Realicé sumas con fórmulas |
||
|
Realicé restas con fórmulas |
||
|
Realicé multiplicaciones con
fórmulas |
||
|
Realicé divisiones con fórmulas |
||
|
Utilicé referencias de celdas |
||
|
Copié fórmulas correctamente |
||
|
Apliqué formato a las tablas |
||
|
Guardé correctamente el archivo |
FRASE FINAL
“En Excel no solo escribimos
números: utilizamos fórmulas para convertir los datos en información útil para
tomar decisiones.”
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