GRADO 10. MAGNITUDES FISICAS

INSTITUCION EDUCATYIVA TECNICA AGROPECUARIA – PALERMO

Área: Física

Grado: Décimo (10°)

TALLER N.° ____

Fecha: 10 de julio de 2026

Tiempo: 1:30 a 3:30

 

 

MAGNITUDES FÍSICAS INVOLUCRADAS EN EL ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO DE UN CUERPO

Posición – Cantidad de movimiento – Fuerza

Nombre del estudiante: ________________________________________

Curso: _____________ Fecha: ___________________

Docente: ________________________________________

 

LOGRO

Reconoce y aplica las magnitudes físicas involucradas en el análisis del movimiento de un cuerpo, interpretando situaciones cotidianas y resolviendo problemas relacionados con la posición, la cantidad de movimiento y la fuerza.

 

OBJETIVOS

• Identificar las principales magnitudes físicas relacionadas con el movimiento.
• Comprender el concepto de posición como referencia para describir el movimiento.
• Aplicar el concepto de cantidad de movimiento.
• Resolver problemas utilizando la Segunda Ley de Newton.
• Analizar fenómenos físicos presentes en la vida cotidiana.

 

1. POSICIÓN

La posición indica el lugar donde se encuentra un cuerpo respecto a un punto de referencia.

Por ejemplo, un automóvil puede estar ubicado a 120 m del punto de partida.

La posición se representa generalmente con la letra x y su unidad en el Sistema Internacional es el metro (m).

 

2. CANTIDAD DE MOVIMIENTO (MOMENTO LINEAL)

La cantidad de movimiento es una magnitud vectorial que depende de la masa del cuerpo y de su velocidad.

Donde:

• p = cantidad de movimiento
• m = masa (kg)
• v = velocidad (m/s)

Unidad:

kg·m/s

Ejemplo

Un automóvil de 900 kg viaja a 18 m/s.

p = 900 × 18

p = 16200 kg·m/s

 

3. FUERZA

La fuerza es una interacción capaz de modificar el movimiento de un cuerpo.

Se calcula mediante la Segunda Ley de Newton.

F = m × a

Donde:

• F = fuerza (N)
• m = masa (kg)
• a = aceleración (m/s²)

Unidad:

Newton (N)

Ejemplo

Una caja de 10 kg acelera a 2 m/s².

F = 10 × 2

F = 20 N

 

ACTIVIDAD 1. COMPRENSIÓN

Responda.

1. ¿Qué es la posición?

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2. ¿Qué representa la cantidad de movimiento?

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3. ¿Qué factores determinan la cantidad de movimiento?

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4. ¿Qué es una fuerza?

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5. ¿Cuál es la unidad de la fuerza?

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ACTIVIDAD 2. COMPLETE LA TABLA

Magnitud	Símbolo	Unidad SI
Posición	______	______
Masa	______	______
Velocidad	______	______
Cantidad de movimiento	______	______
Fuerza	______	______

 

ACTIVIDAD 3. RELACIONE

Columna A	Columna B
( ) Posición	A. Newton
( ) Fuerza	B. Lugar donde se encuentra un cuerpo
( ) Masa	C. Kilogramo
( ) Cantidad de movimiento	D. Producto de masa por velocidad

 

ACTIVIDAD 4. COMPLETE

1. La posición se mide en __________________.
2. La fuerza se mide en __________________.
3. La cantidad de movimiento depende de la __________ y la __________.
4. La unidad de masa es el __________________.
5. El instrumento utilizado para medir fuerzas es el __________________.

 

ACTIVIDAD 5. EJERCICIOS

Ejercicio 1

Una motocicleta tiene una masa de 180 kg y se mueve a 20 m/s.

Calcule la cantidad de movimiento.

 

Ejercicio 2

Una pelota de 0,5 kg viaja a 15 m/s.

Calcule la cantidad de movimiento.

 

Ejercicio 3

Una caja de 25 kg acelera a 3 m/s².

Determine la fuerza.

 

Ejercicio 4

Un automóvil de 1200 kg acelera a 2,5 m/s².

Determine la fuerza.

 

Ejercicio 5

Un carrito de supermercado de 18 kg acelera a 1,5 m/s².

Calcule la fuerza aplicada.

 

ACTIVIDAD 6. RESUELVA

1. Un ciclista de 70 kg se desplaza a 8 m/s.

¿Cuál es su cantidad de movimiento?

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2. Un camión de 6000 kg viaja a 15 m/s.

¿Cuál es su cantidad de movimiento?

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3. Una caja requiere una fuerza de 60 N para acelerar a 4 m/s².

¿Cuál es su masa?

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4. Un automóvil tiene una masa de 1000 kg.

Si recibe una fuerza de 5000 N, ¿cuál será su aceleración?

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ACTIVIDAD 7. ANALICE

Responda.

1. ¿Por qué un camión necesita una mayor distancia para detenerse que una motocicleta?

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2. ¿Qué sucede con la cantidad de movimiento cuando aumenta la velocidad?

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3. Si la fuerza permanece constante y aumenta la masa, ¿qué ocurre con la aceleración?

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ACTIVIDAD 8. APLICACIÓN

Observe las siguientes situaciones.

Situación 1

Una persona empuja un automóvil que no logra moverse.

¿Existe fuerza? Explique.

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Situación 2

Un balón permanece quieto sobre el piso.

¿Qué fuerzas actúan sobre él?

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Situación 3

Un automóvil aumenta su velocidad al acelerar.

¿Qué magnitudes físicas cambian?

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ACTIVIDAD 9. PREGUNTAS TIPO ICFES

1.

Dos vehículos se desplazan con la misma velocidad. El vehículo A posee el doble de masa que el vehículo B.

Es correcto afirmar que:

A. Ambos tienen la misma cantidad de movimiento.

B. El vehículo B posee mayor cantidad de movimiento.

C. El vehículo A posee mayor cantidad de movimiento.

D. La cantidad de movimiento depende únicamente de la velocidad.

 

2.

Si sobre un cuerpo actúa una fuerza neta diferente de cero, entonces:

A. Permanecerá siempre en reposo.

B. Cambiará su estado de movimiento.

C. Su masa disminuirá.

D. Su posición no cambiará.

 

3.

¿Cuál de las siguientes magnitudes es vectorial?

A. Masa.

B. Tiempo.

C. Fuerza.

D. Temperatura.

 

4.

Un estudiante observa que un automóvil incrementa su velocidad.

Este cambio ocurre porque:

A. Aumentó la masa.

B. Actuó una fuerza neta.

C. Disminuyó la gravedad.

D. Cambió la temperatura.

 

5.

Cuando un automóvil frena bruscamente, los pasajeros continúan moviéndose hacia adelante debido a:

A. La fuerza eléctrica.

B. La inercia.

C. El peso.

D. La presión.

 

ACTIVIDAD 10. LABORATORIO EN EL AULA

Materiales

• Un carrito de juguete.
• Una cinta métrica.
• Libros.
• Cronómetro.

Procedimiento

1. Coloque el carrito sobre una mesa.
2. Mida la posición inicial.
3. Empuje suavemente el carrito.
4. Registre la distancia recorrida.
5. Repita aumentando la fuerza aplicada.
6. Compare los resultados.

Responda

• ¿Qué ocurrió cuando aumentó la fuerza?
• ¿Cambió la posición final?
• ¿Qué relación observa entre fuerza y movimiento?

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AUTOEVALUACIÓN

Criterio	Sí	No
Identifico las magnitudes físicas del movimiento.	☐	☐
Calculo la cantidad de movimiento.	☐	☐
Resuelvo ejercicios de fuerza.	☐	☐
Analizo situaciones cotidianas.	☐	☐
Interpreto preguntas tipo ICFES.	☐	☐

 

CONCLUSIÓN

Las magnitudes físicas como la posición, la cantidad de movimiento y la fuerza permiten describir y explicar cómo se mueven los cuerpos y cómo interactúan entre sí. Comprender estas magnitudes facilita el análisis de fenómenos cotidianos y constituye la base para el estudio de la mecánica y otras áreas de la Física.